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    小学优秀教师主要事迹,优秀教师主要事迹简介,申报优秀教师主要事迹(2)
    编辑:文刀三公  信息来源:网络  发布时间:2018-09-10  阅读:次  WAP页
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      身教胜言传Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      创建文明城在全城得到积极响应,学校号召学生做“环保小卫士”,吴俊霞老师就带头弯腰捡纸。有一次上课,吴老师发现一个学生凳子旁有个塑料袋,当时吴老师没有吵他,讲完课后,她悄悄地走到学生跟前捡起了那个塑料袋,扔到垃圾桶。学生看到后脸一下子红了,仿佛在说:“老师,我错了,不该随地扔垃圾,以后一定改正。”课下,吴老师无论校园的哪个角落,只要见到那儿有纸,都自觉地捡起。榜样的力量是无穷的,如今全班学生都能自觉保护环境,不随地扔垃圾。吴老师带的班也多次被评为“最美班级”。在各项捐款活动中,吴老师不落人后,带头捐款、捐物,常以“师德”规范着自己的行为,以“教书育人”为自己的座右铭。Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      用心灵呵护孩子的成长Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      班上有个特殊男孩叫石XX,学生都说他是傻子,吴老师接住这个班时,他从来没说过一句话,总是用眼睛呆呆地望着吴老师。下课后,没人跟他玩,吴老师发现后,主动接近他,与他谈心。可无论吴老师说什么,他都一言不发。吴老师没有着急,仍摸着他的头,说:“XX,你写的字很漂亮,心地善良,学习也认真,遵守纪律,你是一个可爱的孩子。老师喜欢你,希望你以后多与我交流。”功夫不负有心人,过了一个多月,他终于开始说话了,并主动到办公室问题,奇迹在他身上发生了。在吴老师的关注下,悄悄地发生着变化,上课能大声朗回答问题,预备铃响后,他能高声朗读,课下也能快乐地玩耍了,成绩也渐渐好起来。吴老师从心底里高兴。吴老师从中感悟到:爱的力量是伟大的。爱是阳光,她能融化冰雪;爱是桥梁,她能沟通师生的心灵。有了爱,吴俊霞老师成了学生的良师益友。Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      打铁还需自身硬Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      为了适应新课改的需要,吴俊霞老师不断地加强学习,给自己“充电加油”,终身学习是她的追求。她经常利用课余时间学习教育教学理论,并运用于实践。这个学期,肥乡区明德小学校全面推进课程改革,要求每人都上出有魅力的课堂。吴老师仿佛重新坚定了前进的方向,反复揣摩,积极参与教研,一次次尝试,终于摸索出了自己上课的特色:少讲精炼,还课堂于学生,让40分钟更高效。老师真正为学生创设了宽松、民主、自由、和谐的课堂气氛,让学生自学自悟,合作交流,真正体现了师生角色的转化,课堂效率较高。Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      “教学生六年,为学生想六十年”,是吴老师对自己教学生涯的定位。在以后的工作中,她会一如既往地发扬无私奉献精神,发扬团队精神,以高尚的师德去教育学生,全面提升学生的素养,为社会多培养创新型,科研型人才而不懈地努力!Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      优秀教师事迹三Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      走进课堂,就会被融洽且活泼的课堂气氛所感染,他丰富详实的讲解、鞭辟入里的分析、间或穿插的幽默话语,不时引发的同学们的欢笑。在他的课堂上,总能感受到一种如沐春风的温情,这种温情会转化为一种无形的力量,激发学生去感悟语文,感受思想的力量。多年的教学经验使得他能够准确把握学生的心理状态,因此,在他的语文课堂上,学生总能获取更多的知识,获取更多书本以外的知识。学生课上兴趣高,课下他布置作业又少,但学生考出的成绩却很好,这样的老师怎能不受到学生的欢迎呢?其实,本来他是有机会转行的,但他遵循内心的选择,毅然回到学校,因为他深知:在三尺讲台上,是他最快乐的地方,这里他的价值所在,他喜欢做“身心自由”的教师,即使桃李不言,也终有花香满蹊径。Ern文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

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      一直以来,他秉持有教无类、人人皆可成才的理念,对学生严慈相济,做学生的良师益友。对于班里的后进生,他总是耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,帮助学生克服困难,消除心理障碍,让他们能够重拾信心,乐于学习。班里有一个叫晁子龙的男生,是一名体育特长生,长得很壮实,但学习成绩很差,还很不听话。林老师开始找他的闪光点,他知道晁子龙是学校200米短跑冠军,于是放学后就把子龙叫到操场,诚恳地对他说:“你跑步比我跑得好,你教教我跑步,我教教你学习,咱们来个交换。”就这样,每天下午放学后,两人就会在操场上跑步。子龙感到很光荣,每天教班主任跑步,这是一件多么光荣的事情啊。随着师生情谊的不断加深,两人沟通就开始顺畅起来,林老师就开始和他谈心,谈学习,谈理想,慢慢地把这个孩子学习的心劲提上来了。后来,这个学生不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做为班里好事,成绩也有了很大的提高。

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