xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站
第二类：①最多可以送几份板栗？怎么算？（预购板栗份数[÷]优惠基本数量=免费送的板栗份数；如果有余数，则取整数部分）②实际收费的板栗份数是多少？（预购板栗份数-最多可以送的板栗份数）③至少要付多少钱？（实际收费份数[×]每份板栗原价）xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站
第三类：①送的板栗有几份？怎么算？（已付钱的板栗份数[÷]优惠基本数量=免费送板栗份数；如果有余数，则取整数部分）②实得板栗份数是多少？（已付钱的板栗份数+赠送的板栗份数）③每份板栗的原价是多少？（每份板栗便宜的金额[×]实得板栗份数[÷]赠送板栗数）xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站
这三类变式的核心思想是“送的板栗有多少份？”xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站

xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站
“买几送几”的教学确实因为笔者事先估计不足，造成了很大的遗憾。可见，对此类具有一定深度和拓展性的问题，教师要进行充分研究，预设课堂生成情况，防患于未然。xQl文摘汇—专注快乐段子推荐,手机天天看最快最好的减压网站